高校党员教师在医学课程思政实施中作用的发挥  

作　　者：张晓东[1] 袁衡[1] 罗文奇[1] 李双容[1] 刘冠兰[1] 

机构地区：[1]长沙医学院组胚教研室,湖南长沙410219

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第5期157-159,共3页

基　　金：湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目(组织胚胎学实施课程思政的探索与实践),湘教通[2018]436号。

摘　　要：当前高校医学课程思政存在对课程思政的认识不到位,动力不足;教师思想政治理论不扎实,课程思政元素的挖掘不力;课程思政教学案例提炼和教学示范性不突出;育人效果急功近利等问题。在医学课程思政的实施中,党员教师应该充分发挥主导作用和先锋模范作用,引领课程思政的顶层设计;带头加强思想政治理论学习,主动承担授课教师思想政治理论学习的培训任务,努力提升教师育德意识和育德能力;带头做好课程思政教学示范,增强优秀教学案例的辐射功能;积极引导符合党员条件的青年教师,特别是学科带头人和课程思政教育的骨干教师入党,保证课程思政教学队伍的延续性;善于引导学生从课程思政的体验中解决成长中的困惑,当好学生成长的指导员。

关 键 词：党员教师 课程思政 医学 先锋模范作用 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]