代培生心理问题研究——会宁县思源实验学校代培生心理问题现状及对策研究  

作　　者：高士标 

机构地区：[1]会宁县思源实验学校,甘肃会宁730799

出　　处：《今天》2020年第1期27-28,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《初中代培少数民族学生学习质量提升策略研究——以甘肃会宁县思源实验学校为例》的研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB0964

摘　　要：近些年来,随着经济体制的不断改革、脱贫攻坚工作和对口帮扶的不断深入,为了更好地响应国家教育均衡发展政策的号召,进一步缩小东西部、地域间、县乡间教学质量差距,各地政府全方位、多维度、深层次合作与帮扶,大力发展教育事业,“少数民族学生代培生”也应时而生,但由于受地域文化、汉语知识水平、学生心理变化、管理模式等客观因素的影响,加之他们长期不在父母身边,这些代培生的心理教育问题也随之产生。代培生心理教育问题研究开始成为我国部分地区心理学研究的一项重要课题。只有对代培生心理研究现状有较全面地了解,才能更好地继续深入此项研究,找出有效合理的对策,为代培生的教育和管理工作提供必要的理论依据。

关 键 词：代培生 心理问题现状 对策 研究 

分 类 号：C[社会学]