以“体验”点亮课堂,用“道德”引领生活——初中《道德与法治》“体验式”教学的思考与实践  

作　　者：梁志乾 

机构地区：[1]甘肃省临夏州临夏县韩集初级中学新集校区

出　　处：《好日子》2022年第22期4-6,共3页

摘　　要：初中道德与法治课程教育强调对学生知识能力和情感观念的全面教育和指导,通过对学生进行体验式教学,让学生获得更加深刻的情感体验。传统的道德与法治教学方法很难突出学生主体地位,在丰富学生情感内涵的过程中存在一定的不足,当前许多教师已经开始注意到这个问题,并且结合学情尝试通过创新教学设计,在此过程中,体验式教学作为一种新型教学方法正在不断受到关注。体验式教学本身强调通过组织多种形式的教学活动,凸显学生的主观能动性,让学生在亲身参与、亲身实践的同时,理解道德与法治的知识内涵。本文简单分析了初中道德与法治体验式教学的价值,结合初中生道德与法治课程学习特点及笔者实际教育工作经验,提出了初中道德与法治体验式教学的有效实践策略,供广大德育工作者参考借鉴。

关 键 词：道德与法治 体验式教学 实践策略 

分 类 号：G0[文化科学]