小学体育短跑技术教学游戏化的探索与实践——以“50米直线跑”单元教学为例  

作　　者：季文斌 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区良渚第一小学

出　　处：《当代体育》2022年第27期98-100,共3页Mordern Sports

摘　　要：短跑项目的学习,多数学生的感受是“目标完成难度大、学习内容较枯燥”,导致学生参与活动的积极性偏低。小学体育游戏化教学,教师依据学生的年龄特征和已有基础,引导学生在轻松、愉快的游戏体验过程中,促进学生身体素质的发展。文章以四年级“50 米直线跑”单元教学为例,强调体育游戏融入短跑教学的重要性,通过开展多种形式的奔跑练习活动,激发学生对体育运动的学习兴趣,促进学生的身体协调性,提升学生的短跑能力。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]