浅谈中职班级管理中学生的自我教育能力培养探析  

作　　者：彭勇 

机构地区：[1]长沙市贺龙体育运动学校,湖南长沙41000

出　　处：《世纪之星—高中版》2021年第28期125-126,共2页

摘　　要：近年来,国家越来越重视职业教育,职业教育也得到了迅速的发展,但是中职学校相对于普通高中入学门槛低,学生的成绩和整体素质都不高,学习主动性和自我教育能力基础较差,并且某些中职学校过分的强调和培养学生的专业技能,对中职学生综合素质和学生自我教育能力的培养不重视,导致中职学生缺乏创新能力,并缺少主动性和自我教育能力。面临竞争激烈的社会竞争,仅仅只有专业技能是远远不够的,因此,中职学校应该要重视提高中职学生的整体素质和培养中职学生的自我教育能力。学会自我教育,提高自我教育能力,是中职学生全面发展的必然需求,也是社会发展和培养高素质劳动者与技能型人才的必要途径和客观要求。

关 键 词：自我教育 培养 主动 

分 类 号：G[文化科学]