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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
出 处:《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2022年第5期61-63,共3页
摘 要:分析不同治疗模式对青少年网络成瘾作用效果,以为青少年网络成瘾应对提供积极参考。方法:将60名青少年网络成瘾者作为此次研究探讨对象,均收入2019年3月-2020年5月,通过电脑随机表法的方式将该期间全体青少年网络成瘾者分为对照组30名(实施常规治疗)和观察组30名(实施团体心理治疗),对比两组症状、应对方式、时间管理。结果:两组未治疗时躯体化、强迫等症状评分对比未见较大变化(P>0.05)。观察组经治疗躯体化、强迫等症状评分比对照组降低明显(P<0.05)。两组未治疗时敌对、恐怖、精神病性症状评分及经治疗偏执评分对比变化较小(P>0.05)。观察组经治疗敌对、恐怖症状评分比对照组降低明显(P<0.05)。两组未治疗时积极应对评分、消极应对评分对比变化较小(P>0.05)。观察组经治疗积极应对评分比对照组升高明显,且消极应对评分比对照组降低明显(P<0.05)。两组未治疗时时间价值感评分、时间监控感评分、时间效能感评分变化较小(P>0.05)。观察组经治疗以上指标评分比对照组升高明显(P<0.05)。结论:团体心理治疗有助于缓解青少年网络成瘾症状,使其积极应对网络成瘾,并形成良好的时间管理倾向。
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