初中英语教学中趣味时态教学策略研究——以《present continuous tense》一课为例  

作　　者：汪鸿芳 

机构地区：[1]庆阳市环县思源实验学校,甘肃庆阳745799

出　　处：《今天》2022年第11期183-184,共2页

摘　　要：初中英语教学中的趣味时态教学是基于学生的语言认知特点和学习兴趣而提出的一种课堂教学策略,让学生在趣味中学习英语的各种时态,让学生在趣味中去理解时态的作用并能够在语言表达中自觉纯熟的运用时态。从正确认识课程、精心设计课堂教学到游戏化教学课堂的创设,其核心是围绕趣味时态教学开展各种教学活动和教学样式,让学生能够深入理解时态的语用概念,并通过大阅读教学,进一步去感受时态在语言表达中的作用,激发学生的学习力与创造力,提升学生的语用能力。

关 键 词：初中英语 课堂教学 趣味时态 语言运用 

分 类 号：C[社会学]