医学生“全周期”式职业心理素养培育路径探新——基于医学生岗位胜任力  

作　　者：罗文萍[1] 刘珂伶 张海莉 杨秀云 白耀琳[1] 

机构地区：[1]成都中医药大学临床医学院·附属医院,四川成都610000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第5期152-155,共4页

摘　　要：当前医学生岗位胜任力亟待加强,而医学生职业心理素养水平成为影响其临床岗位胜任力的重要因素。本文基于前期研究构建的医学生“3+2”职业心理素养核心体系,结合医学生整个培养教育周期的要求和规范,进一步探索构建了医学生职业心理素养提升培养的路径和方法,以期创建一套完整的关于医学生职业心理素养培育体系,有效助力医学生职业化发展、提升临床岗位胜任力和临床诊疗能力水平。

关 键 词：医学生 职业心理素养 路径探新 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]