基于学习共同体的市场营销类课程线上教学方案设计  

作　　者：刘昊龙 刘侠[1] 王晓辉 

机构地区：[1]山东财经大学工商管理学院,山东济南250014 [2]山东电子职业技术学院财经金融系,山东济南250200

出　　处：《前卫》2022年第15期93-95,共3页

摘　　要：近年来,大数据、云计算、物联网等新兴技术的发展,驱动人们生活方式和生产方式的持续跃迁,为高等教育的信息化建设带来了全新动能和宝贵契机,催生了多元导向的高等教育模式改革.现阶段一些高等教育课程积极总结了“互联网+教育”的实践经验,开展了一系列混合式教学改革,使我国高等教育逐渐步入“线上教学与线下教学混融共生”的时代.市场营销类课程是系统研究市场营销活动规律和技巧的学科门类集合,其理论体系完备、实践导向较强,是“新商科”教学理念深化和改革的主要阵地,成为各大高校混合式教学改革的重要对象.然而,由于基础知识容易把握、高阶目标难以实现的知识结构特征,在市场营销类课程的线上教学环节中,学习者自主学习主观动因较弱、情境支持不足以及监督管控失衡等问题凸显.因此,如何优化市场营销类课程的线上教学机制,提升学生的自主学习效能,成为亟待解决的关键问题.

关 键 词：市场营销 自主学习 线上教学 

分 类 号：G0[文化科学]