岗位格式化教学结合形成性评价在消毒供应中心护生带教中的应用分析  

作　　者：郭玉娟 

机构地区：[1]重庆市人民医院,重庆400014

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2022年第6期145-147,共3页

摘　　要：观察在消毒供应中心护生带教工作中,应用岗位格式化教学结合形成性评价所取得的效果和价值。方法:研究时段介于2021年7月-2022年3月,对消毒供应中心35例护生随机开展规范分组操作(每组20例),对照组给予传统带教,观察组实施岗位格式化教学结合形成性评价。结果:(1)带教工作后,经对观察组消毒供应中心业务成绩、教学质量进行评估,结果与对照组评估结果展开比较,观察组消毒供应中心业务成绩和教学质量居较高水平(P<0.05)。(2)经对观察组护生对消毒供应中心业务掌握程度进行评估,结果示为94.44%,与对照组评估结果64.70%展开比较,观察组居更高水平(P<0.05)。结论:在消毒供应中心护生带教工作中,应用岗位格式化教学结合形成性评价效果显著,且具备临床借鉴和推广价值。

关 键 词：消毒供应中心 护生带教工作 岗位格式化教学 形成性评价 业务成绩 教学质量 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]