H5微课在组织胚胎学教学中作用的教学研究  

作　　者：鲍鑫[1] 王靓[1] 吕磊[1] 

机构地区：[1]安徽中医药大学中西医结合学院基础医学教学实验中心,安徽合肥230012

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第6期228-232,共5页

基　　金：安徽省质量工程教学研究重点项目(2018jyxm0885);安徽中医药大学教研项目(2019xjjy-yb005)。

摘　　要：评价H5微课辅助教学模式在组织胚胎学教学研究中的效果。方法:以2018级中医专业本科1、2班学生为研究对象,分别为教改组(1班)实行H5微课辅助教学模式和对照组(2班)实行传统教学模式,采用成绩测试和问卷调查的方法对两组教学效果进行评价。结果:教改组80-89分(35%),≥90分(13.3%)分数段高于对照组25%和5%;而教改组≤59分(8.4%)明显低于对照组的13.3%。差异有统计学意(P0.05)。教学满意度问卷调查结果显示教改组教学满意度优于对照组。结论:H5微课辅助教学模式可以提高学生的学习热情,掌握基础知识、培养自主学习能力、分析和解决问题的能力。

关 键 词：H5微课 组织胚胎学 教学研究 

分 类 号：R-4[医药卫生]