高职高专英语教材中的价值观分析——以高教社英语专业教材“英语综合教程”为例  

作　　者：袁春艳[1] 

机构地区：[1]广东第二师范学院,广东广州510303

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第5期74-77,共4页

基　　金：广东第二师范学院校级教学质量与教学改革工程“英语师范专业基础类课程思政的行动研究”(2022jxgg39)。

摘　　要：分析教材中的价值观有助于推进思政进课堂。对高教社高职高专教材《英语综合教程》中的价值观进行统计与分析后发现,该教材注重以人为本,涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三个主价值观,通用英语和职业英语用书中价值观侧重有所变化,部分价值观占比偏低,人与自我中的生命与安全二级价值观甚完全缺失。建议编者统筹规划,丰富和完善价值观的内容,提高教师传递价值观的能力。

关 键 词：高职高专 英语教材 价值观 “英语综合教程” 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]