发现美,欣赏美 ——小学美术鉴赏教学策略探究  

作　　者：张钺舒 

机构地区：[1]南通市紫琅第一小学

出　　处：《好日子》2022年第26期79-81,共3页

摘　　要：在新课程改革下,小学美术学科要求培养学生的美术修养,鉴赏能力、感悟能力,对此小学美术鉴赏课程逐渐受到了人们的关注,美术鉴赏教学活动需要教师创设特定的情境,通过多种手段引导学生通过观察、分析、思考、体验来把握作品内涵、创作特点、创作技巧,以此获得丰富的鉴赏体验。为了提高小学美术鉴赏教学水平和质量,强化教学效果,需要教师根据学生具体情况,教学要求,现有条件创新教学方法,制定合理教学策略,以此培养学生发现美、感受美、创作美、欣赏美的能力。

关 键 词：小学美术鉴赏 教学策略 发现美、创造美 

分 类 号：G0[文化科学]