虚拟仿真实验室引入体育保健学的调查研究  

作　　者：朱成东 刘小菲 王丽 

机构地区：[1]辽宁师范大学体育学院

出　　处：《当代体育》2022年第32期82-84,179,共4页Mordern Sports

基　　金：辽宁省社会科学规划基金项目(L19CTY002);教育部产学合作协同育人项目(202101377015);2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目(项目编号701)。

摘　　要：为了研究将虚拟仿真实验室引入高校体育保健课堂的可行性,基于丰富高校体育保健学课程和教学模式的目的,本研究采用问卷和访谈法调查了体育保健学及体育健康课程相关高校体育教师对虚拟仿真实验室的认可度与应用意愿度。调查结果发现,大多数高校体育教师对虚拟仿真实验室有一定的了解,并认可其辅助教学作用和提升学生学习兴趣与能力;体育教师很愿意在未来教学中将虚拟仿真实验室引入体育保健学课程并参加相关培训;但由于虚拟仿真实验室的建设并未普及,导致许多教师的操作能力不足,同时目前仍存在一些技术问题。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]