管理后进班级,巧用策略  

作　　者：郑连春 

机构地区：[1]安徽省铜陵市新苑小学,安徽铜陵244000

出　　处：《世纪之星—小学版》2022年第1期202-204,共3页

摘　　要：当碰到这样一个班级:学生的学习、行为习惯达不到该年段的水平。学生对自己,对班级缺少信心,深感失望,有些学生缺乏组织原则性,班级如一盘散沙,缺少凝聚力。这样的班级,我们叫它“后进班级”。面对这样一个班级准备工作相当重要,正所谓“不打无准备之战,不打无把握之战。”作为班主任,心中要有一盘棋,首先取得主动权,并且善于抓住时机激发学生上进心与自信心。定下规矩,约束学生自由散漫的不良习气。古人云:“感人心者,莫先乎情。”只有通情才能达理。班主任对学生热爱和关心,可以让学生乐于接受班主任的教育。可是仅仅用爱感化根本不行,班主任对待学生要恩威并施,宽严相济,更需要策略。面对后进班级,学生的表现反复无常,班主任需不断调整好心态,一定要与学生打持久战。运用多种策略,管理后进班级才能达到事半功倍的效果。我们不再仅凭经验管理,而是靠谋略、智慧,这样,班主任管理工作才能大放异彩。

关 键 词：班级管理 策略 教育 

分 类 号：G[文化科学]