家校共育视角下高中生德育教育开展策略研究  

作　　者：孔畅 

机构地区：[1]沈阳市第一七六中学,辽宁沈阳110101

出　　处：《今天》2020年第6期43-44,共2页

摘　　要：“双减”政策的实施使得学校方面对于学生的作业设计、课业安排只能采取更加简化的方式。然而,良好的教育学习生活环境的创建意义不仅在于助力学生快乐成长,更需要加强学校的德育渗透工作,加强对学生的思想道德教育和综合素质教育,帮助学生在知识水平提升的同时,促进其树立起正确的三观、崇高的理想信念、良好的个人品质和思想道德观念,而提高高中生的综合素养需要学校与家庭的共同努力。因此,如何能够使家校双方沟通交流便利化、学校与家庭的教育方式同步化,如何给家长的培养方式提供建议等等问题的解决都需要依靠建构合理的家校平台。本文将以新时代的高质量发展为前提,具体探究学校教育如何更好的促进家校双方平台的构建,形成以学校为主导,家庭为助力,强化双方联动,生成德育教育合力的实践策略。

关 键 词：家校共育活动 高中德育教育 综合素养 “双减”政策 

分 类 号：C[社会学]