基于能力培养的《交通设计》线上线下混合式课程建设探析  

作　　者：刘立新[1] 齐新宇[1] 杨金顺[1] 刘美君 陈德启 

机构地区：[1]青岛理工大学,山东青岛266520

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第6期83-86,共4页

摘　　要：《交通设计》线上线下混合式课程建设,基于OBE理念,以两性一度为标准,通过教学内容、教学方法及持续改进来探索金课建设的应用型人才培养思路。通过改革教学内容,融入课程思政,体现课程的高阶性与创新性。改进教学方法,强化课程的创新性,优化考核方式,突出过程性考核,增强课程的挑战度。基于交通设计课程的目标达成度计算,对学生的理论知识掌握能力、复杂交通问题的分析能力、专业知识的综合应用能力、研究创新能力等进行分析,并进行持续改进,不断深入拓展学生的思维维度和深度,使课程教学方法与手段不断提高改进。

关 键 词：OBE理念 混合式课程 高阶性 创新性 挑战度 持续改进 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]