微课结合MiniQuest模式在护理教学中应用的效果  

作　　者：孟微 甄献浩 于海洋 

机构地区：[1]长春人文学院,吉林长春130117

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2022年第7期179-181,共3页

基　　金：吉林省教育科学十四五规划2021年度一般课题"MiniQuest模式联合虚拟仿真教学平台在老年护理实训课程中的应用",立项编号:GH21439。

摘　　要：探究护理教学中应用微课结合MiniQuest模式的效果。方法:将60名2019级全日制护理本科专业护生纳入比照组,给予其传统讲授法,并将60名2020级全日制护理本科专业护生纳入实验组给予其微课结合MiniQuest模式。对护理教学效果展开评估。结果:相较于比照组,实验组单元测试理论成绩及实践成绩得分明显更高(P0.05);两组护生求知欲以及系统化能力评分之间差异并不显著(P>0.05);相较于比照组,实验组护生寻找真相、开放思想、分析能力、认知成熟度以及批判思维的自信心评分以及总分均更高(P0.05);相较于比照组,实验组教学效果更佳(P0.05)。结论:护理教学中选择微课结合MiniQuest模式,教学效果较为显著。

关 键 词：护理教学 MiniQuest模式 微课 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]