中小学书法进课堂的困境及其对策研究  

作　　者：张伟[1] 

机构地区：[1]石家庄学院

出　　处：《花溪》2022年第27期0098-0100,共3页Flower Stream

基　　金：石家庄市教育科学“十四五”规划课题“中小学书法进 课堂的困境及其对策研究”研究成果,项目编号:2021446。

摘　　要：随着《教育部关于中小学开展书法教育的意见》等相关文件的陆续出台,中小学积极进行书法进课堂活动,从而提高了书法教育的地位,基础的书法教育受到格外关注。就当前实际现状而言,面临着书法教学资源短缺、体系不科学等众多问题,要想促进书法进课堂活动有效开展,就要形成教育合力,共同协作,设立专职的书法教师岗,不断完善师资队伍建设,还要积极探究开发相关的教材,促进相关教学体制不断完善,从而解决相关问题,保证书法进课堂活动顺利进行。

关 键 词：书法进课堂 中小学 困境 

分 类 号：I[文学]