线上国际中文教学过程性评价探究  

作　　者：陈凯 李蓉 

机构地区：[1]江汉大学国际教育学院,湖北武汉430056

出　　处：《成功》2022年第9期76-79,共4页

摘　　要：目前线上国际中文教学成为常态,但依然面临诸多问题,课程评价方式是其中一个重要方面,且与教学组织、学习者特点等其他方面都密切相关。过程性评价是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价。本文以汉语听说课为例,对线上国际中文教学的过程性评价进行了探索实践,以期对线上国际中文教学过程性评价的改革有所裨益。

关 键 词：国际中文 线上教学 过程性评价 

分 类 号：C[社会学]