高职医学检验专业微生物学检验课程实验教学新模式的探索  

作　　者：万芬 

机构地区：[1]江西卫生职业学院,江西南昌330200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第6期197-200,共4页

摘　　要：《微生物学检验》是门具有极强实践性、操作性的课程,该学科也被广泛运用在医学各个领域上。实验教学法是高职院校中医学检验专业教学中的重要内容,它对培养高职学生的动手能力、思维能力、创新能力都有很大作用,是传统理论教学无法替代的举措。为此,有研究提出要深化对该课程的实验教学创新,融合更多新的教学模式在《微生物学检验》中,旨在培养出更多满足临床检验方向要求的综合型人才。文章结合实际,首先从《微生物学检验》及实验教学原则切入分析,指出有适用性原则、主体性原则、循序渐进原则。其次,分析《微生物学检验》传统实验教学方法的不足。最后,再探索高职医学检验《微生物学检验》课程实验教学新模式实施的策略。论述如下。

关 键 词：高职院校 检验专业 《微生物学检验》 教学模式 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]