MOOCs在MATLAB及其应用课程项目化教学中的探索  

作　　者：柳林[1] 张琳[1] 许伟刚[1] 卜诗 王傲 

机构地区：[1]常州大学机械与轨道交通学院,江苏常州213164

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第8期115-117,共3页

摘　　要：新时代下科技发展迅猛和产业革新强劲,新技术引领产业革新,产业变革又强力促进科技发展,两者相辅相成。而承载科技发展和产业革新的核心载体是创新型高质量工程人才。新工科的提出、建设和推广有力地落实了教育强国战略。项目化教学正是以工程项目为载体,使学生沉浸于工程情境,以任务目标取代知识目标,从单纯的学习者蜕变为项目实践参与者,理论紧密联系实践,有力地践行新工科理念。新兴慕课(MOOCs)教学方式借助大数据、互联网等信息技术,增强课程互动性,将学生作为主体,教师起辅助作用,与项目化教学相结合,相得益彰。因此,本文将MOOCs融入“MATLAB及其应用”课程的项目化教学中,在新工科背景下探索新模式下的实施策略和方法,促进创新型工程人才的培养。

关 键 词：新工科 项目化教学 MOOCs MATLAB 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]