“普通教育学”课程思政教育的建设路径探析  

作　　者：春荣 曹丽娜 

机构地区：[1]通辽职业学院 [2]兴安职业技术学院

出　　处：《爱情婚姻家庭》2022年第30期143-145,共3页

基　　金：内蒙古自治区高校2021年度哲学社会科学研究专项项目“《普通教育学》课程思政体系建设及教学策略研究”阶段性成果论文。项目编号:ZSZX21319。

摘　　要：课程思政是教育部所提出的新型教学理念,课程思政可以在保证学生提高自身专业能力的同时培养学生的思想道德素养,让学生全面成长,因此课程思政自从推广以来就广受教育界的关注。高校作为课程思政教学的主要场所,教师要承担起自身的教学任务,做好优化与创新,挖掘课程中的思政元素,进而切实提高学生的工匠精神。“普通教育学”是师范生的必修课程,具有很强的教育价值,并且其中思政元素丰富,是高校实现课程思政改革的主要课程之一。专业课教师要做好充分分析,挖掘该课程中的思政元素。高校应给予相应的支持,建立保障机制,加强团队建设力度,逐步推进课程思政建设任务。为此,本文就以“普通教育学”为例,对课程思政教育的建设路径进行深入分析。

关 键 词：“普通教育学” 课程思政 建设路径 

分 类 号：C[社会学]