4C/ID模型在计算机网络实践教学中应用探索  

作　　者：王晓东[1] 韩丽萍 邢军[1] 李明[1] 丁蕊[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院计算机与信息技术系,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第7期252-255,共4页

基　　金：牡丹江师范学院教改项目:基于OBE理念的(大数据专业)校企合作协同育人研究(20-XJ21004),面向工程教育认证的软件工程专业课程群构建研究与实践(21—XJ21042);黑龙江省教学改革项目:面向自贸区学院的计算机类专业新工科人才培养模式探索与实践(SJGY20200732)。

摘　　要：计算机网络教学中培养学生解决复杂实际问题的能力是教学中的迫切需要,教学中已采用一些教学模式与方法以提高学生培养质量。本文基于4C/ID模型基本思想,以“常用网络命令使用与简单网络故障诊断”为例,探索了4C/ID模型在实践教学中应用的流程和给出了教学任务的设计原则,具体地,分析了教学内容、设计了学习任务、完成了实践教学。经对教学结果分析表明:基于4C/ID模型开展实践教学有积极效果,值得进一步研究探索。

关 键 词：4C/ID模型 计算机网络实践教学 任务设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]