以生活情境为起点的初中道德与法治生命教育路径探析——以“守护生命”教学为例  

作　　者：张瑾 

机构地区：[1]江苏苏州市振华中学,江苏苏州215000

出　　处：《世纪之星—初中版》2022年第8期187-189,共3页

摘　　要：“生活即教育”,陶行知先生揭示了教育与生活的关系,我们的教育离不开生活,教育要回归生活,教育要为生活服务,这是新课程改革的主导思想。生命教育同样也要以学生的生活为基础,关切学生的生活经验,唤醒学生对生命的关注,学会认识生命的本质,理解生命的意义,提升生命的价值,从而实现立德树人的根本任务。

关 键 词：生活情景 生命教育 初中道德与法治 

分 类 号：G[文化科学]