《有限元分析基础》全英文授课教学思考与实践  

作　　者：徐杰[1] 陈正[1] 樊宇[1] 王林[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学材料与物理学院,江苏徐州221116

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期61-63,共3页

基　　金：中国矿业大学教学研究项目(2018YY13);江苏省高等教育教改研究项目(2021-96);中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践项目(2021Y03);中国矿业大学创新创业专项项目(2021CX12);2021年江苏省研究生科研创新实践活动项目(2021年江苏省研究生智慧焊接国际人才协同培育暑期学校),产教融合协同育人示范基地建设项目(102521293)。

摘　　要：为了使高等教育与国际接轨,并有效地推动高校专业课程的国际化战略进程,对本科生全英文专业课程建设提出了更高的要求。《有限元分析基础》课程作为材料科学与工程的专业主干课,采用全英文教学模式不仅是提高学生专业素养和英语应用水平的有效方式,同时对培养具备专业能力和国际竞争力的高素质、复合型人才具有重要意义。本文对《有限元分析基础》课程采用全英文授课的课程建设思路进行了剖析,并探讨了教学模式的实施方法,最后对课程教学目标进行了总结。

关 键 词：有限元分析 全英文授课 教学实践 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]