创新“三三”评价激励模式,促进教师全面发展——新时代高校教师评价激励机制研究  

作　　者：孙建冬[1] 张昊[1] 

机构地区：[1]重庆工业职业技术学院

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2022年第12期63-64,共2页Popular Science

摘　　要：师资队伍建设是高校发挥育人功能的关键因素,完善和创新教学激励评价体系,为“立德树人”目标的达成奠定坚实基础。引入“三三”评价激励模式,把好“三”关,建好“三”标,做好“三”评,激发教师的工作积极性、能动性和创造性,促进高素质教师队伍全面发展。

分 类 号：N[自然科学总论]