《高等数学》多层教学与帮学方案的研究与实践  

作　　者：王小侠[1] 陈娟娟[1] 肖燕婷[1] 薛秋芳[1] 

机构地区：[1]西安理工大学理学院,陕西西安710054

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第9期151-153,共3页

基　　金：2021年,西安理工大学教育教学改革研究项目,中外合作办学背景下高等数学课程学习效果提升研究与实践,xzwjy2110;2021年,西安理工大学教育教学改革研究项目,以学为主理念下高等数学课程教学研究与实践,xzwjy2105;2020年,西安理工大学教育教学改革研究项目,大数据时代下案例教学法在《非参数统计》中的应用研究,xjy2051;2021年,西安理工大学教育教学改革研究项目,“互联网+”背景下优化《复变函数与积分变换》教学策略的研究,xjy2150。

摘　　要：针对中外合作办学中出现的痛点和难点,本文提出了以学生为中心、任课教师、助教和领航员为辅助的多角度帮学模式,采用多层式教学方案,注重过程管理,建立以学学生为中心的多角度帮学方案,并在教学过程中引入思政案例,突出民族文化教育与德育教育,激发学生的求知欲和责任感,从而提升学习效果,有效推动教学质量持续改进。中外合作办学是近年来教育领域兴起的办学模式,该办学模式顺应时代发展的潮流,引进和利用国外教育的优质资源,为我国学生的国际化教育提供更高更好的平台。

关 键 词：中外合作办学 多层教学方案 多角度帮学方案 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]