高等教育心理学的现实意义与实践方法分析  

作　　者：周涵 

机构地区：[1]开姆尼茨工业大学哲学院,德国萨克森州开姆尼茨09111

出　　处：《新丝路（下旬）》2022年第11期0253-0255,共3页New Silk Road

摘　　要：高等教育心理学,能够综合心理学、教育学等内容,提升学生的专业素养,为学生心理健康创造良好的教育环境。基于此,文章对高等教育心理学的现实意义进行了分析,提出了高等教育心理学的实践方法,即尊重学生主体地位,引导学生自主学习;发挥教师主导作用,提高教学实践效果;加强育人体系建设,优化教育教学环境;整合社会教育资源,充分发挥教育合力。

关 键 词：高等教育 心理学 自主学习 

分 类 号：C[社会学]