国内高校本科课程过程性考核调查与探究  

作　　者：曾宇嫦 叶富龙 刘萌芽 陈洋 于炎弘 

机构地区：[1]南华大学经济管理与法学学院,湖南衡阳421001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第9期76-78,共3页

基　　金：2021年国家级大学生创新创业训练计划项目“新工科、新文科背景下大学生对课程过程性考核意见调查”(项目编号:202110555089)。

摘　　要：课程考核是检查和评估教学和学习效果常用的手段,当下高校采取的过程考核有效提升了本科人才教育的综合素质。课题组成员通过网络问卷调研的方式,从多维度角度入手收集广大学生对过程性考核的意见。根据调查结果反馈,当下施行的过程考核存在诸多问题,以及收集了从学生角度出发的意见。基于调研结果,本文针对问题提出相应的过程性考核建议,例如具体化过程性考核实施标准、减少基于标准答案的过程性考核方式等。

关 键 词：过程考核 高等教学 考核方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]