在全科护理中应用以人为本的基础健康教育的有效性分析  

作　　者：杨婵 

机构地区：[1]怀安县中医院,河北怀安076150

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第12期134-137,共4页

摘　　要：探讨全科护理中实施以人为本的基础健康教育的有效性分析。方法 抽取我院收治的患者200例,根据护理方案分为两组。对照组实施常规的健康教育模式,观察组实施以人为本的基础健康教育。对比两组患者的不同临床护理效果。结果 观察组实施全科护理后的整体护理效果各项评分优于对照组,差异具有统计学意义。结论 全科护理中实施以人为本的基础健康教育后能够提高患者的认知效果,促进健康教育的有效性落实,值得在临床中大力推广。

关 键 词：全科护理 以人为本 健康教育 生活质量 认知能力 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]