探索基于绘图的学习(drawing-based learning,DBL)在病理学中的作用  

作　　者：潘彩龙 胡亮[1] 杨星 腾鹏 陈璐[1] 

机构地区：[1]南京医科大学,江苏南京211166

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第11期139-142,共4页

基　　金：2021年江苏省社科应用研究精品工程课程(21SYC-166).

摘　　要：病理学是一门高度实践性的学科。在临床实践中,病理学是很多疾病诊断的金标准。掌握病理学知识对于理解医学教育中的临床学科至关重要。病理学教师需要探索和引入教学创新,促进学生的概念理解和形态认知。形态学是病理学的重点,可视化的形态学上的记忆对于学习病理学至关重要。本文探索基于绘图的学习(drawing-based learning,DBL)在病理学中的促进作用,并描述了使用绘图作为学习病理学的一些策略,这些策略有助于学生对各种疾病的病理变化的理解和掌握。

关 键 词：DBL 病理学 绘画 教学 学习 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]