“双碳”背景下的大学生节能减排创新能力培养探索与思考  

作　　者：王旭江[1] 齐建荟[1] 李敬伟 王文龙[1] 宋占龙[1] 

机构地区：[1]山东大学能源与动力工程学院·山东大学-诺丁汉大学绿色能源与材料国际联合研究中心,山东济南250061

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期136-138,共3页

基　　金：山东大学教育教学改革研究项目“节能减排创新训练与《CO2减排与控制技术》教学的过程性融合研究”的研究成果。

摘　　要：2022年我国向世界宣布了“双碳”目标,它开启了中国迈向碳中和的征程,也对高等学校大学生节能减排创新能力的培养提出了新的要求。紧扣“双碳”时代背景,文章首先分析了目前大学生节能减排创新能力培养中存在的问题与面临的挑战,然后从课程思政、教学设计、形成性评价、学赛相长等方面总结了创新能力培养模式的探索与实践,最后对未来大学生节能减排创新能力培养模式进行了深入思考,结合自身经验提出了改革建议。

关 键 词：“双碳” 高等教育 节能减排创新能力 

分 类 号：G642.42[文化科学—高等教育学]