新工科背景下工程训练教学困境与对策研究  

作　　者：吕汝金 刘建伟[2] 李玉寒 夏梦茜 李新凯 

机构地区：[1]桂林电子科技大学机电工程学院,广西桂林541004 [2]桂林电子科技大学科学技术发展研究院,广西桂林541004

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期154-157,共4页

基　　金：2022年度新世纪广西高等教育教改项目(2022JGA186);2021年度新世纪广西高等教育教改项目(2021JGB179)。

摘　　要：工程训练是新工科背景下工程教育的重要实践环节。在分析工程训练现状的基础上,重点阐述了教学内容组织、教学设计、教学方法与手段、教学运行模式等方面的研究与实践,总结了在内容体系结构和运行模式方面的创新。实践表明:新工科背景下工程训练教学改革,可以有效缓解理论课程与实践课程的结构性矛盾,能较好地提升教与学的效率,同时解决了工程训练内容的综合性、开放性和创新性不足问题,获得了强化学生工程基础能力和一定的跨界创新能力培养目的。

关 键 词：工程训练 新工科 跨界 任务驱动 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]