课程思政视域下《临床营养学》课程教学新策略探索与实践  

作　　者：闫凤 张宇[2] 梁靖[2] 孟勇 

机构地区：[1]西北大学附属医院?西安市第三医院临床营养科,陕西西安710018 [2]西北大学医学院,陕西西安710069 [3]西北大学附属医院?西安市第三医院肿瘤外科,陕西西安710018

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期93-96,共4页

基　　金：2022年西北大学生命科学与医学部本科教育教学改革研究项目;“课程思政融入临床营养教学的探索与优化”(项目编号:2022SYS010);“课题思政在外科学总论教学的实践与探索”(项目编号:2022SYS005);“课程思政融入医学类专业教育的实践研究”(项目编号:2022SYS007)。

摘　　要：将课程思政元素有机地融合到临床医学专业课程的教学中去,是新时期医科学生培养面临的根本任务和必然要求。本文从课程思政与教学内容的融合元素挖掘、《临床营养学》课程思政教育实施路径探索、多种教学新策略的有效实施,及融入思政元素的课程教学效果评估等多个维度,从课程思政视域对《临床营养学》这一具有典型代表性的课程开展了教学新策略探索与实践。研究结果表明,本文所采取的将思政教育和专业教育相融合的新策略能够有效提升医学生的德育水平,并在较大程度上深化了教学效果。

关 键 词：课程思政 临床营养学 教学策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]