循证护理教学对普外科护士规培成绩的影响  

作　　者：周敏露 杨红生 

机构地区：[1]海安市人民医院,江苏南通226600

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第12期176-179,共4页

摘　　要：评价在普外科护士中应用循证护理教学对规范化培训成绩的影响。方法 收集普外科护士一共是64例,其均愿意参加且基本情况符合研究需求,时间段选择2020年1月到2022年1月期间,分成了两组,每组的数量是一致的,各32例,A组接受传统护理教学,B组接受循证护理教学。结果 B组的考核成绩均比A组增长更多,具体是操作考核成绩(94.32±3.78 VS 84.21±4.92)、理论考核成绩(93.11±4.25 VS 83.23±5.22),P<0.05。B组的各项临床综合实践能力得分均比A组高出很多,占优势更好,统计也有差距,P<0.05。B组统计一共有31例表示对教学是满意的,而A组才26例满意,两组的数据是有差距的,P<0.05。结论 在普外科护士的规范化培训中使用循证护理教学对教学效果会产生很大的帮助。

关 键 词：循证护理教学 普外科 护士 规范化培训 考核成绩 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]