对大学体育团队课堂教学形式开展的研究  

作　　者：王子亚[1] 

机构地区：[1]安徽建筑大学

出　　处：《当代体育》2022年第46期129-131,共3页Mordern Sports

基　　金：强化大学体育课程思政功能的研究——以健美操课堂教学为例,经费资助项目编号:JR202114。

摘　　要：当前我国正处于历史上最接近民族富强繁荣新时期,健康锻炼意识愈加深入民心,追求身心健康的高品质生活已成为全社会普遍共识。从学校体育方面来看,实施多年的体育中考和大学生体质健康测试,虽然推动了学校、学生和家庭层面对青少年体质健康的重视,也一定程度提高了我国青少年的身体素质和体育锻炼意识。但是,在应试教育大背景下,大部分学生未形成良好体育锻炼意识和体育锻炼习惯。虽然,大学生的课余时间比较充裕,但是主动参加体育活动的比例有限,学生参加体育锻炼的积极性不高。加之,体育课堂教学方面重技术教学和单一灌输教学情况长期存在,也弱化了学生的体育学习主观能动性和体育课堂的全面育人功能。反思大学体育课堂教学,教师应随时代发展开拓思路,积极适应并融入我国现代本科教育体系,主动创新体育课堂教学形式,在培养大学生体育锻炼兴趣和日常锻炼习惯养成上对下功夫,从而促使大学体育课堂教学更好服务全体大学生之育体育人功能。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]