体验式课程远程教学资源共建共享“自生长”模式的研究  

作　　者：胡燕 

机构地区：[1]台州开放大学,浙江台州318000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期140-143,共4页

基　　金：浙江省现代远程教育学会2018年度课题研究成果(课题编号:DES-18Y50)。

摘　　要：在互联网+教育背景下,针对体验式课程特点,提出一种远程教育资源的共建共享“自生长”模式。在“自生长”模式下,对课程教学资源进行自主或智能化更新、筛查、分类、分级,融入实践性较强的新型虚拟仿真程序,实现人-互联网-人的交互式教育资源自生长生态系统。针对《生产与运作管理》的课程特点,探索建立“自生长”模式的教学资源建设目标和范围,建立分级分重点的教学资源内容体系,最终构建《生产运作与管理》课程“自生长”模式的教学资源更新和完善系统,探索一条远程教学资源持续健康发展的途径。

关 键 词：远程教学资源 “自生长”模式 生产与运作管理 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]