能源动力类专业理论与实践混合教学模式探索  

作　　者：王焕光[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学能动学院,江苏徐州221116

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期131-134,共4页

摘　　要：本文探讨了一种理论与实践相混合的教学模式,其思想是将实践教学有机融合于课堂教学,采用形式多样的实操环节加强对理论的学习,让学生在上课的过程中手脑并用,从而提高对知识点理解的深度。实践环节的设计原则为小而精,以动手促进动脑,其实现形式有图形绘制、结构组装、参数调试、游戏等。结果表明,理论与实践混合式教学模式可以大幅提高学生的参与度,培养学生学习兴趣,并能消除听课倦怠。

关 键 词：能源动力 人才培养 混合式教学模式 听课倦怠 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]