浅析我国高校教学督导制度的发展及特点  

作　　者：田飞 

机构地区：[1]长春科技学院,吉林长春130600

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第8期88-91,共4页

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“新时代高校教学督导制度改革研究”,课题批准号:GH20490。

摘　　要：随着我国高等教育的不断发展,全国高校的办学规模不断的扩大,教学改革也紧跟着不断深化,为了有效提高高校的教学质量和教学管理水平,在20世纪90年代初期,我国高等院校陆续开始引进教学督导机制。并在近些年取得了较大的发展,教学督导作为教学质量监督保障体系中的一个重要组成部分,对高校是否能够树立良好的校风、教风、学风,对强化青年教师的职业操守、提升教学效果等方面都起到明显的促进作用。高等院校作为我国教育事业中的一股中坚力量,为社会的发展培育各类所需人才,高校教学督导制度的发展与改革必然与时代相关,有其自身的特点,并对高等教育的发展起到积极作用。

关 键 词：高校教学督导制度 督导制度的发展 督导制度的特点 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]