内地高校少数民族预科生跨文化敏感度现状及培育策略——以内地N高校为例  

作　　者：苏小丽[1] 

机构地区：[1]南昌工学院,江西南昌330108

出　　处：《新丝路（中旬）》2023年第1期0170-0174,共5页New Silk Road

基　　金：全国教育科学规划教育部青年课题“内地新疆籍少数民族预科生跨文化敏感度研究——以某某高校为例”的阶段性成果(项目编号: EMA180452)。

摘　　要：在我国积极倡导与推进各民族交往交流交融的背景下,内地高校逐渐成为多民族多元文化汇聚的重要交际场域,少数民族学生与汉族学生族际跨文化交际能力也显得愈发重要,而作为跨文化交际能力情感层面的跨文化敏感度也成为新的关注热点。通过对内地N高校少数民族预科生的调查发现,少数民族预科生跨文化敏感度总分和平均分均处于中等偏上水平,跨文化敏感度各维度平均分从高到低依次为差异认同感、交际愉悦感、交际参与度、交际专注度和交际信心。为进一步有效提升少数民族预科生的跨文化敏感度及其各维度水平,应从创设跨文化教学情境等方面夯实差异认同感基础,从培养副语言能力等方面攻克交际信心难点,从提高跨文化交际频率等方面抓住交际参与度关键。

关 键 词：内地高校 少数民族预科生 跨文化敏感度 跨文化交际 

分 类 号：C[社会学]