以爱筑梦,携手花开——融合教育德育故事  

作　　者：唐明 

机构地区：[1]长沙市开福区新竹第二小学,湖南长沙410000

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第18期98-99,共2页The New Generation

摘　　要：在新时期的小学阶段教育教学活动中,德育已经成为教师最为注重的工作内容之一,可以说小学德育教育是非常重要的一环,甚至能够影响到孩子们的一生,并且也是为各方面打基础的过程。所以小学教师是否能够有效开展德育管理,对于整个小学教育建设来说是也很重要,若是教师想要有效开展德育工作,就应该通过多个方面的措施来实施,注重理论与实践相结合。教师作为小学生们在学习过程较为长久的伴侣,应该要充分发挥自身的积极作用,来培育小学的德育素养。然而对当今现状做出探究之后,能够发现小学德育教育中还是存在很多问题,现在的小学生大部分都是父母宠爱着长大的,加上年龄小,心智不够成熟和自理能力差,在学习上会出现很多问题。独生子女的问题相对来说比较明显,他们不能够自己去面对生活上的困难和学习上的困难。这种时候小学生往往会依赖自己的父母觉得在家里面有他们操心就行了,在学校里面也有老师来管理和帮忙解决问题。而且小学生的自我约束能力表现的不够好,养成了一种懒散的性格。学生在家里面都是家人宠着,这对德育管理非常不利。这就要求身为小学时期的教师,需要意识到小学生作为祖国的未来,他们能否接受良好的德育教育,可以在无形中直接影响到以后的社会发展,甚至这也与实现中华民族伟大复兴这一历史任务有着直接的关系,这就要求小学时期的教师,不仅仅要着重于提高同学们的学习成绩,还应该要帮助他们建立一个良好的德育价值观念。简单来说,就是要打造一个完善的德育教育体系,这样才可以进一步提升班级学生的德育素养。基于此,接下来我将日常工作中的一个德育故事分享给大家,希望广大教师能够参考。

关 键 词：小学生 德育教育 故事案例 分享 

分 类 号：G0[文化科学]