基于案例式教学在肾病科临床教学中应用效果分析  

作　　者：刘颖[1] 张静[1] 任荣[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第五附属医院肾病科,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第11期230-232,共3页

摘　　要：评估肾病科临床教学中采取基于案例式教学方法的教学效果。方法 研究纳入共计54名入我院肾内科进行临床实习的学生,将54名学生平均分为两组,分别为传统教学组与案例式教学组,各组27名学生,传统教学组学生均进行传统临床带教实习,案例式教学组学生在传统临床带教实习基础上应用基于案例式教学,两组学生实习时间均为1个月,1个月后对两组学生进行临床数据观察:学生理论考核成绩以及操作考核成绩情况、学生对教学方式的满意程度。结果 案例式教学组学生理论考核成绩与操作考核成绩均明显高于传统教学组学生,p<0.05,差异显著;而案例式教学组学生的教学方式满意率显著高于传统教学组学生,p<0.05,差异显著。结论 肾病科临床教学中采取基于案例式教学方法教学取得较好教学效果,该教学方法可较好提升学生教学水平,学生考核成绩较好,且学生较为认可,值得临床应用与深入研究。

关 键 词：肾病科 传统临床带教实习 基于案例式教学 考核成绩 满意率 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]