“三全育人”下国际经济学教改的创新实践  

作　　者：王维薇[1] 陆建明[1] 刘娟[1] 

机构地区：[1]天津财经大学经济学院国际经济贸易系

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2023年第2期91-92,共2页Popular Science

摘　　要：高校承担着人才培养的重任,其思想政治教育工作的成效直接影响人才培养的目标和质量。在新的时代背景下,“三全育人”被赋予了更新的内容和理念,全员育人要深化到学生本人的积极参与和自我教育;全程育人要延展到学生入学前后的教育背景与发展情况;全方位育人不仅要体现在课内的教育,更要注重构建线上及课外的育人途径和育人氛围。这就要求教师在授课过程中,尤其是核心专业课的授课过程中,注重思政元素的融入,坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。《国际经济学》是学生掌握和探索贸易经济理论政策措施的关键课程,是国贸专业在“立德树人”理念下课程思政改革的重要阵地,教师在授课过程中不仅要充分遵循本课程培养目标要求,更要有效挖掘其思政教育的外延,紧扣时代脉搏。

分 类 号：N[自然科学总论]