小学体育教育现代化县域评价指标体系构建探讨  

作　　者：李文松 

机构地区：[1]宁津县第四实验中学,山东德州253400

出　　处：《运动-休闲（大众体育）》2022年第23期88-90,共3页

摘　　要：现代化研究兴起于 20 世纪五六十年代,并逐渐发展成为一门学科,对社会进步、社会变迁发挥着重要影响。现代化的发展属于一个历史过程,也是重要的发展状态之一,能够反映发展中国家完成现代化的进程状况,也可以反映发达国家达到的世界先进水平所处的状态,还能体现未来世界发展水平状态。教育现代化是国家教育发展的基本要求,研究体育教育现代化对于体育教学工作发展水平和评价也具有重要意义。本文以小学体育教育现代化为例,分析小学体育教育现代化县域评价指标的构建思路,为小学体育教育现代化县域评价指标体系构建提供一些思路和参考,反映小学体育教育现代化的基本发展特点以及水平。

关 键 词：小学 体育教育现代化 评价指标 体系构建 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]