基于中药学类专业教材建设的分析思考  

作　　者：杨琳[1,2] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040 [2]江西中医药大学,江西南昌330004

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期142-144,共3页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革研究项目《“四新”建设背景下中药人才培养体系的研究与实践》(项目编号:SJGY20200666)。

摘　　要：本文通过对教材功能的认识和当前中药类教材建设现状和存在问题的分析,提出由于中医药思维方式的特殊性、中药学类专业定位的差异性和中药学具有多学科的交叉融合属性,在教材编写上具有一定的特殊性,并对中药类教材编写提出具体建议。当前,“健康中国”国家战略不断深入,广大人民群众对中医药行业的关注度、期待度日益提高,迫切需要大量高素质人才为中医药事业的高质量发展提供保障。教材是中医药人才培养和课程实施的基本载体,对于学生建构知识体系具有重要作用。随着中医药大健康产业链转型升级不断加快和高等教育“四新”建设不断深入,中药学类专业跨医科、农科、工科的属性愈加凸显,对中药人才培养提出了新的要求,建设符合时代要求的中药学类教材是当前需要讨论的一项重要议题。

关 键 词：中药 教材 编写 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]