“感、兴、悟、化”以美术作品为案例——艺术欣赏课程教学策略探索  

作　　者：章佩峰[1] 

机构地区：[1]安徽艺术职业学院,安徽合肥230071

出　　处：《花溪》2023年第3期0157-0159,共3页Flower Stream

基　　金：安徽省高校质量工程项目——“弘扬中华美育精神”视域下的职业院校艺术欣赏教学,项目编号:2021jyxm0764。

摘　　要：针对艺术院校学生艺术理论与作品欣赏课程学习情况,尝试探索更有效的课程教学策略。从学生自身的生活经验与情绪感受出发,通过直观的案例鉴赏教学,激发学生的“感兴”,联系自身经验(包含生活经验与艺术经验)展开想象,呈现出饱含个体情感的鲜活意象;并在意象世界中“返观”省视作品的情感内涵与有机形式,实现“悟化”,转化为凝结着学生个性化生活情感与生命思悟的表达。

关 键 词：审美感兴 艺术经验 作品鉴赏中图分类号:I01文献标志码:A 

分 类 号：I[文学]