创造力教学在旅游管理专业的应用探究  

作　　者：王玲玲 

机构地区：[1]河北省磁县职业技术教育中心,河北邯郸056500

出　　处：《世纪之星—高中版》2022年第13期199-201,共3页

摘　　要：创造力教学的主要任务是激发学生的主动参与意识,培养学生的发散思维,实现智力与非智力因素的统一,帮助学生针对现实问题提出多种解决方案,全面提升学生解决问题的能力,最终达到促进产业升级、技术创新和持续深化改革的效果。创造力教学是一个综合性的教学过程,需要教师设置问题情境,引导学生在一定背景下进行自主思考,通过问题分析、理论应用、创新创意等过程,引导学生完成酝酿、顿悟或检验等步骤,进而使其在已有知识的基础上找出解决问题的方法。这一过程需要教师指导学生进行案例分析,帮助学生把握问题的实质,结合现有条件找出解决问题的有效办法,并且让学生找出进行优化反思、再度创意的方式方法,以便更好地提高教学质量,培养学生的综合能力。

关 键 词：创造力 教学 旅游管理 

分 类 号：G[文化科学]