核心素养视域下差异化教学在中学篮球教学中的应用研究  

作　　者：陈唯一 

机构地区：[1]上海市致远中学,上海200136

出　　处：《运动-休闲（大众体育）》2022年第24期181-183,共3页

摘　　要：文章将差异化教学引入中学篮球教学中,并从新课标界定的学生核心素养培养的“运动能力”模块切入,借助教学实验检验了核心素养视域下差异化教学在中学篮球教学中的应用效果。所开展的教学实验以上海市致远中学的 80 名学生为实验对象,实验班基于差异化教学开展篮球教学,对照班开展常规篮球教学,结果表明:(1)实验前两班学生的篮球运动能力测评数据均无显著差异(P > 0.05);(2)实验后两班学生的篮球运动能力测评数据均有提高,但实验班提高幅度更显著;(3)实验后两班的 1 分钟定点投篮、“V”字上篮、篮球场四线折返跑测评数据均出现了显著差异(P < 0.05),实验班的测评数据更为理想。可知,差异化教学和常规教学都对学生篮球运动能力的发展有帮助,但两者相比差异化教学对学生篮球运动能力发展的帮助更大,更有助于中学篮球课程教学中学生核心素养培养目标的实现。

关 键 词：差异化教学 中学篮球 核心素养 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]