大学生线上学习效果评价及影响因素研究——以Web课程为例  

作　　者：高寒 

机构地区：[1]商丘学院应用科技学院,河南开封475000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第2期21-24,共4页

摘　　要：随着“教育信息化2.0”时代的推进、线上教学模式的开拓与运用,我国高等教育也改变了传统的教育途径,开始广泛使用线上教学平台。线上学习与传统的线下学习之间存在着明显的差异,教师需具备一定的信息化教学能力、信息素养,才能积极应对各种教学挑战。本文在研究中就通过问卷调查、对比分析等方法,以Web课程为例,分析了大学生线上学习与线下学习的整体效果,并在分析影响线上学习因素的基础上,提出了相应的改善对策。

关 键 词：大学生 线上学习 线下学习 学习效果 WEB课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]